mercoledì 25 novembre 2020

La fine dell'Impero romano d'Occidente.

Guarda attentamente il video del prof. Enrico Galiano (che corrisponde al capitolo 3 del tuo libro di storia) e poi svolgi sul quaderno le attività.


 ATTIVITÀ. 

  1. Scrivi il titolo LA FINE DELL'IMPERO ROMANO D'OCCIDENTE. 
  2. Dividi una pagina di quaderno in due colonne: nella colonna sinistra scrivi le date nominate nel video, nella colonna destra scrivi gli eventi storici corrispondenti
  3. Scrivi le domande che il video ti fa sorgere
  4. Ricopia e poi compila il seguente schema

domenica 22 novembre 2020

Federico II e noi.

  1. Studia i due video e la cronologia.
  2. Fai il videoquiz su Weschool.
  3. Cerca in rete l'immagine di un luogo federiciano pugliese e caricala sul nostro Padlet collaborativo, con una didascalia (cioè una breve frase descrittiva)

Video su Federico II

Fatto con Padlet


martedì 17 novembre 2020

Gli Stati d'Europa.

Prepariamoci alla verifica interattiva sugli Stati d'Europa e ripassiamo il Capitolo 1 con i seguenti contenuti multimediali:

  • un video sull'Europa degli Stati:

domenica 15 novembre 2020

Le parole sono un ponte.


Clicca sul link Mika - Hurts, per guardare il video con il monologo di Mika sulle parole e la sua canzone Hurts, che puoi riascoltare con la traduzione italiana nel video seguente. 


Adesso prendi un foglio di quaderno e dividilo in due colonne: sulla colonna sinistra scrivi le tue PAROLE-FIORI, sulla colonna destra scrivi le tue PAROLE-PUGNI IN FACCIA. 

Poi rispondi alle seguenti domande:
1) Tu come usi le parole?
2) Quali parole tra compagni di classe sono state fiori?
3) Quali parole tra compagni di classe sono state pugni in faccia?
4) Fai un'intervista a un adulto chiedendogli di raccontarti una parola che ha costruito un ponte e una che è stata o ha dato un pugno in faccia: la pronuncerebbero di nuovo? Quali conseguenze ha avuto?

lunedì 2 novembre 2020

Il Manifesto della comunicazione non ostile.

  • Quando sono online (quando interagisco sui social o quando partecipo alle lezioni a distanza), mi comporto come nelle relazioni in carne ed ossa?
  • Sono consapevole che le parole che uso sia online che offline sono importanti, hanno un peso e delle conseguenze e prima di tutto dicono chi sono, mi rappresentano?
  • Lo stile delle mie conversazioni mi avvicina o mi allontana dagli altri?
  • Sono cosciente che condividere è una responsabilità e vale sia quando racconto a voce qualcosa che ho sentito dire sia quando condivido una notizia, un appello in Rete?
"Parole ostili" è un progetto sociale di sensibilizzazione contro la violenza delle parole, e per la comunicazione non ostile. 
Per capire meglio di cosa si tratta, guarda il seguente video e leggi attentamente il Manifesto della comunicazione non ostile. Il Manifesto della comunicazione non ostile è una guida per combattere il virus dell'ostilità e della mancanza di rispetto.

ATTIVITÀ:
  1. Scegli uno dei 10 principi del manifesto e ricopialo in bella calligrafia sul tuo quaderno.
  2. Spiega la tua scelta in un breve testo scritto sul tuo quaderno.
  3. Come farai a rispettare il principio che hai scelto durante la didattica a distanza? Spiegalo in un breve testo. 
  4. Se vuoi, puoi disegnare anche un piccolo manifesto per illustrare la tua scelta.