Ti racconto l'Odissea.

 

Ti raccontiamo Fiorentino!

 

Ti raccontiamo Fiorentino

Publish at Calameo

#IoComeDante

Con questo Book Creator gli alunni di 2B hanno partecipato al contest IO COME DANTE: il racconto degli adolescenti nella "selva oscura" promosso dall'impresa sociale "Con i bambini". 

https://percorsiconibambini.it/iocomedante/2021/08/05/dante-e-la-selva-oscura-raccontati-dai-bambini/

Dantedì 2021

Fai clic per leggere questo libro, realizzato con Book Creator

https://read.bookcreator.com

L'Elisir d'Amore raccontato dalla 1C

L'Europa centro-occidentale e la Francia

21 marzo 2021

 

Autobiografie mitologiche 2021

 

Un anno di pandemia

La penisola iberica.

 Un Padlet di immagini e filmati sulla Penisola iberica, condiviso dalla classe 2B.

Una mappa sul Trecento

Il Trecento. Il contesto storico-sociale. 

Dal libro di Letteratura p. 36-37.

 

La bambina tutta verde.

Tutte le funzioni di CHE.

Clicca sul link per visualizzare la lezione (e se richiesto, consenti il reindirizzamento della pagina):

La particella CHE in grammatica

https://scuolatua.altervista.org/index.html

Pietre d'inciampo.

 

Federico. L'avventura di un re.

I regni romano-germanici

Per giovedì 14 gennaio 2021:

1. Studia il video (che corrisponde alla pagina 82 del libro di storia).
2. Confronta la carta dei regni romano-germanici (a pg. 82 oppure a questo LINK) con una carta politica dell'Europa attuale (sull'Atlante del tuo libro di geografia a p.6-7). Quali degli Stati odierni, secondo te, si sono formati i  questo periodo?
3. Perché si definiscono regni romano-germanici?
4. Dopo aver letto il paragrafo 3 a pg. 83, spiega brevemente: l'origine del nome "Europa" e la formazione di una comune identità europea.

In una notte di temporale

La mia scuola è differente.

Direttamente dal Giornalino della Celozzi condivido volentieri un articolo pubblicato per l'attività di continuità con le classi quinte della scuola primaria: La mia scuola è differente. 

Qui sotto, invece, il Padlet che raccoglie i messaggi degli alunni e delle alunne di 1C: sono bellissimi, pieni di speranza e di incoraggiamento. In mezzo a loro c'è anche il link al Padlet su "In una notte di temporale", il libro che tanto ci ha coinvolto e divertito, ma che ci ha anche fatto riflettere sul valore dell'amicizia, quella vera.

Insomma, un contenitore di buona parte dell'attività svolta in DDI durante queste settimane.

Brava 1C! Ma brava davvero!

Cos'è e come si fa l'analisi logica.

Un video del prof. Enrico Galiano per capire l'utilità dell'analisi logica.

La fine dell'Impero romano d'Occidente.

Guarda attentamente il video del prof. Enrico Galiano (che corrisponde al capitolo 3 del tuo libro di storia) e poi svolgi sul quaderno le attività.

 ATTIVITÀ. 

1. Scrivi il titolo LA FINE DELL'IMPERO ROMANO D'OCCIDENTE. 
2. Dividi una pagina di quaderno in due colonne: nella colonna sinistra scrivi le date nominate nel video, nella colonna destra scrivi gli eventi storici corrispondenti
3. Scrivi le domande che il video ti fa sorgere
4. Ricopia e poi compila il seguente schema

Federico II e noi.

1. Studia i due video e la cronologia.
2. Fai il videoquiz su Weschool.
3. Cerca in rete l'immagine di un luogo federiciano pugliese e caricala sul nostro Padlet collaborativo, con una didascalia (cioè una breve frase descrittiva)

Video su Federico II